дискалкулия

снимка акакулия Акакулия е симптом на невропсихологичен генезис, който се открива в нарушение на способността за четене и извършване на изчислителни операции. Калцият възниква поради увреждане на различни сегменти на мозъчната кора. Разграничава се първичната форма на описаното нарушение, а вторичната. Първият се дължи на неразбиране на битовата числена структура, трудности директно при изчислителните операции и невъзможността за разпознаване на аритметични знаци. Това е симптом, независим от други психични дисфункции. Първичната акакулия възниква от увреждане на парието-окципитално-темпоралните сегменти на мозъка и представлява неизправност в разбирането на пространствените връзки. Вторични - могат да се появят с други психични дисфункции (например с амнезия или афазия) или в резултат на общо нарушение на целенасочена умствена дейност.

Акакулия и дискалкулия

В етап на училищна възраст приблизително 5% от децата страдат от такава дискалкулия, което се открива в неспособността да се извършват каквито и да е изчислителни операции, неспособността да се прави разлика между числата и неразбирането на резултата.

Синдромът на Акалкулия възниква при адекватна психическа формация поради някаква болест или нараняване. На първо място дискалкулията се характеризира с невъзможността за овладяване на аритметиката, а акалкулията е нарушение на операциите за броене.

Akalkuliya е придобит мозъчен дефект, при който се губи способността за извършване на прости аритметични операции. Дискалкулията, от своя страна, се характеризира със загубата на способността да научи детето на математически умения. Често този проблем е придружен от невъзможност за разпознаване на букви. Често акакулията се придружава от психична дисфункция, в резултат на което отделни сегменти от мозъка, отговорни за броене и бройни операции, се увреждат при възрастни.

Какво е това и какви са причините? По-долу са основните видове акакулия и причините за тях.

Първичната акакулия се открива в резултат на увреждане на окципитално-париетално-темпоралните сегменти на кората. При този вид заболяване индивидът изпитва затруднения при извършването на прости математически операции, не разбира структурата на числата и често обърква аритметичния знак.

На фона на психичната дисфункция може да възникне вторична акакулия. С този вариант на заболяването, субектът може да обърка числата, поради подобния си правопис. Възможно е също да възникнат неизправности в операциите с акаунти, извършвани в ума. Такива субекти не са в състояние правилно да извършат броенето. Хората, страдащи от анализираното разстройство, не могат да бъдат класифицирани като умствено изостанали. На такива хора е трудно да броят пари или да запомнят числа.

Образуването на акалкулия се наблюдава поради нарушения на различни когнитивни процеси.

Видовете акалкулия се разграничават в зависимост от засегнатата когнитивна функция.

Словесна разновидност на болестта се открива в невъзможността да се идентифицират вербално математическите понятия. Пациентът може успешно да извършва математически операции, но не може устно да назове числа, символи и да посочи броя на обектите.

Апраксичното изменение на заболяването се изразява в невъзможността за броене на обекти. Индивидът не може да преброява обектите и да го определя количествено.

Оперативната форма на акалкулия е загубата на способност за извършване на математически операции.

Графично разнообразие от описаното нарушение се намира в невъзможността да се напишат математически знаци и символи, както и правилно да се начертаят геометрични фигури.

Дислексичната акалкулия се състои в загубата на способността да се чете математически символи, да се формулират количествени термини.

Дискалкулията се появява в ранен възрастов стадий. Тя се изрази в неспособността на децата да научат математически операции. Техният мозък не възприема тази информация. Този проблем е с вроден произход и присъства през целия живот. Често такъв дефект възниква поради генетично предразположение. Резултатът е умствена изостаналост , тъй като трохите не са в състояние да изчислят, да определят дясната или лявата страна, времето, имат затруднения при разпознаването на геометрични фигури и букви.

Сред често срещаните признаци на дискалкулия са следните: невъзможност за извършване на някои изчислителни операции, проблеми с разпознаването на числа (например единица е подобна на седем), трудности при елементарни изчисления поради невъзможността да се определи символ или знак, да се обясни математическа операция.

Акалкулия при деца

Разглежданата дисфункция е придобито заболяване, изразяващо се в неуспех при извършване на аритметични операции.

Причините за акалкулия при деца са увреждане на мозъчните структури. Умението да се брои е основно умение, отсъствието на което значително усложнява съществуването, не позволява придобиването на образование и придобиването на професия. Доминиращото място във формирането на процесите на броене принадлежи на париетално-окципиталните зони и париеталните сегменти на кората.

Причините за акалкулия се дължат на увреждане на изброените мозъчни области, в резултат на което има неуспехи в пространствената ориентация и разбиране на пространствените отношения.

Лурия определи, че повечето деца, страдащи от описания дефект, имат порядъчна сметка, съотношение на броя на обектите, те могат да преброят, но не могат да разберат принципа на дълбочината на бита, не могат да работят на генерализирани набори. Кардиналните симптоми на тази патология са: упадък на разбирането на числото, нарушение в разбирането на битовата структура на числото, разбиране на значението на знаците. Способността за броене е интегриране на няколко познавателни умения. Индивид, страдащ от акалкулия, изпитва големи трудности в четири области.

Синдромът на Акалулия и неговите прояви се дължат на местоположението на анормалния фокус. Така че, в случай на увреждане на окципитално-париеталните сегменти или при наличие на двустранна лезия, може да се предположи първична акалкулия. Ако окципиталният сегмент е повреден, визуалният образ на фигурата изчезва, той престава да бъде символ за пациента, отразяващ определено количество. Индивидът разпознава числата, те са смесени във възприятието . Това важи особено за фигури, които са сходни по стил. Ако временните зони са повредени, се наблюдават прекъсвания в устното броене, в префронталните сегменти - целенасочена дейност е разстроена, пациентът не може да планира мерките за броене и да контролира тяхното изпълнение.

Понякога разглежданата дисфункция не лишава напълно бебето от способностите за изчислителни операции. Някои малки пациенти запазват уменията си за добавяне, но изваждането им става невъзможна задача. Описаното заболяване често може да бъде придружено от сензорна афазия. Степента на нарушение на произведението на аритметичните операции варира от абсолютната невъзможност за изчисляване до появата на грешки в операциите за броене и при манипулиране на числа.

Лечение на акакулия

Поради съвместимостта на симптомите на акакулия с други нарушения на когнитивните функции, често е трудно да се идентифицира синдром на акалкулия. Той може просто да не бъде забелязан на фона на водеща когнитивна дисфункция. Откриването на описаното нарушение обаче е важна работа, тъй като системата от коригиращи мерки се причинява от симптоми. За да се потвърди наличието на неизправност при изпълнението на изчислителни операции и да се причисли към определена категория, се извършват невропсихологични тестове за определяне на нарушено броене, дефекти в речта, нарушения на правописа и четене и пространствени ориентации.

Акалкулията подлежи на корекция. За успешното и пълно премахване на симптомите обаче е необходимо преди всичко да се лекува неразположението, провокирало акалкулия. Основната форма на дисфункция предполага необходимостта от обновяване на разбирането за значението на числата и тяхната битова структура. В съвременната медицинска практика за такива пациенти за възстановяване на загубената функция визуалният метод, техниката на операции с числа и възприемането на изхвърлянията им се използват безопасно.

За да победи разглежданото заболяване, невропсихолог заедно с логопед извършват трудоемка и продължителна работа. Терапевтът си сътрудничи с други лекари, самия пациент, както и с близките на пациента. Във вторичната форма на описаното нарушение трябва да се настройват паралелно и други загубени когнитивни функции. Трябва да се спазват следните принципи на успешната терапия: сложност (комбинация от педагогическо влияние с медицински и психологически корекционни методи), систематичен подход (възстановяване на умението за изчислителни действия едновременно с етиологичната терапия), приемственост.

Успехът на корекцията на акакулия се дължи на времето на започване на адекватна терапия, прогнозата за възстановяване, определена от размера на увредения сегмент - ранно откриване и навременно лечение. В допълнение, успехът и продължителността на терапията се определя от възрастта на индивида, степента на говорни нарушения. Най-добрата динамика се демонстрира от пациенти в по-ранен възрастов етап. Освен това, ако болестта е възникнала в детска възраст, тогава в бъдеще могат да се отбележат груби нарушения във формирането на речта.

Превантивният ефект на първо място предполага предотвратяване на различни мозъчни наранявания, предотвратяване на циркулаторни нарушения на мозъчните структури. Освен това е необходимо ежегодно да се провежда рутинен преглед, за да се изключи наличието на туморни процеси или патологии от различно естество.

Преглеждания: 3 489

1 коментар към записа „Akalkuliya“

  1. Всички публикации в сайта са с информационна цел и не призовават за самолечение. Ако откриете някакви симптоми, трябва да се консултирате с лекар.

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.