бихейвиоризъм

снимка на бихевиоризма Бихевиоризмът е психологическа доктрина, която в точен превод означава да научим за поведенческия отговор на хората. Привържениците на това учение твърдяха, че съзнанието може да се научи само от научна гледна точка чрез обективно наблюдавани поведенчески актове. Формирането на бихевиоризма е осъществено под егидата на постулатите на И. Павлов и неговите експериментални методи за изучаване на поведенческите реакции на животните.

Концепцията за бихевиоризъм е предложена за първи път през 1913 г. от психолог, първоначално от САЩ, Дж. Уотсън. Той си е поставил за цел да превърне психологията в доста точна наука, основана на свойствата, наблюдавани изключително обективно и отбелязани в характеристиките на човешката дейност.

Водещ привърженик на теорията на поведението беше Б. Скинър, който разработи набор от експериментални методи, които ни позволяват да сравняваме поведенчески актове с понятия, които обикновено се използват за описание на психичните състояния. Скинър нарича научни термини изключително като тези, които очертават само физически явления и предмети. И те интерпретираха понятия от психическо естество като „обяснителни фикции“, от които е необходимо да се освободи психологията като наука. Наред със собственото си психологическо проучване на бихевиоризма, Скинър активно промотира своите социални аспекти, културни аспекти и резултати. Той отхвърли моралната отговорност, свободната воля, личната независимост и се противопостави на всички подобни менталистични „басни“ структурите на трансформацията на обществото въз основа на разработването на различни техники за манипулиране и контрол на човешкото поведение.

Поведенческа психология

Поведенческият начин определя външния характер на американската психология на ХХ век. Основателят на бихевиористичната доктрина Джон Уотсън формулира основните си принципи.

Поведенческата наука, предмет на изследване на Уотсън, изучава поведението на субектите. Именно от тук идва и името на този ток на психологията (поведението означава поведение).

Бихевиоризмът в психологията накратко представлява изследване на поведението, чийто анализ е изключително обективен и се ограничава до външно отбелязани реакции. Уотсън е вярвал, че всичко, което се случва във вътрешния свят на индивида, е невъзможно да се изучи. И за обективно изследване, както и за фиксиране, могат да се изучават само реакции, външната активност на личността и стимулите, които са причинени от такива реакции. Той смята задачата на психологията да определи реакцията на потенциален стимул и да подскаже прогноза за конкретна реакция.

Поведенческата наука предмет на изследване е поведението на човека от неговото раждане до естественото завършване на живота. Поведенческите актове могат да се разглеждат подобно на обектите на изучаване на други природни науки. В поведенческата психология могат да се прилагат същите общи техники, които се използват в естествените науки. И тъй като при обективното изследване на личността привърженик на поведенческата теория не наблюдава нищо, което би могло да бъде свързано със съзнанието, усещането, волята, въображението, той вече не може да приеме, че тези термини указват реални явления на психологията. Следователно бихевиористите излагат хипотезата, че всички горепосочени понятия трябва да бъдат изключени от очертанията на личността. Тези понятия продължиха да се използват от „старата“ психология поради факта, че тя започва с Вунд и израства от философската наука, която от своя страна прераства от религията. По този начин тази терминология е била използвана, тъй като цялата психологическа наука по времето на появата на бихевиоризма се е считала за жизненоважна.

Изследването на бихевиоризма има своя собствена задача, която се състои в натрупването на наблюдения върху човешкото поведение, за да може бихевиористът във всяка конкретна ситуация с определен стимул да предвиди реакцията на индивида или, обратно, да определи ситуацията, ако реакцията към нея е известна. Следователно при толкова широк спектър от задачи бихевиоризмът все още е доста далеч от целта. Въпреки това, въпреки че задачата е доста трудна, но реална. Въпреки че от много учени тази задача се смяташе за неразрешима и дори абсурдна. Междувременно обществото се основава на общото убеждение, че поведенческите актове на хората могат да се предвидят предварително, в резултат на което могат да се създадат обстоятелства, които провокират определени видове поведенчески реакции.

Божият храм, училище, съпруг - всичко това са социални институции, възникнали в процеса на еволюционно и историческо развитие, но те не биха могли да съществуват, ако беше невъзможно да се предвиди човешкото поведение. Обществото няма да съществува, ако не беше в състояние да формира обстоятелства, които биха засегнали някои субекти и да насочат действията им по строго установени пътища. Към днешна дата поведенческите обобщения залагат главно на несистематични методи на социално влияние.

Привържениците на бихевиоризма се надяват да завладеят тази област и след това да ги подложат на научно, експериментално, надеждно проучване на отделни индивиди и социални групи.

Школата на бихевиоризма, с други думи, се стреми да се превърне в лаборатория на обществото. Условията, които възпрепятстват изследванията на бихевиориста, са, че стимулите, които първоначално не са провокирали някаква реакция, могат да го причинят в бъдеще. Такъв процес се нарича кондициониране (по-рано този процес се нарича формиране на навици). Поради подобни трудности бихевиористите трябваше да прибягнат до генетична техника. Новородено бебе има така наречената физиологична система от вродени реакции или рефлекси.

Бихевиоралистите, базирани на множество безусловни, необучени реакции, се опитват да ги трансформират в условни. В същото време се установява, че броят на сложните безусловни реакции, които се появяват при раждане на светлина или скоро след нея, е сравнително малък, което опровергава теорията за инстинкта. Най-сложните актове, които психолозите от старата школа наричат ​​инстинкти, като катерене или борба, сега се считат за условни. С други думи, бихевиористите не търсят повече информация, потвърждаваща наличието на наследствени типове поведенчески реакции, както и наличието на наследствени специални способности (например музикални). Те смятат, че с наличието на сравнително малък брой вродени действия, които са приблизително еднакви за всички бебета и в условия на разбиране на външната и вътрешната среда, става възможно да се насочи развитието на всякакви трохи по строго определен път.

Концепциите за бихевиоризъм разглеждали личността на индивидите като съвкупност от поведенчески реакции, характерни за определен обект. Оттук схемата „стимул S (мотивация) - реакция R“ беше водеща в концепцията на бихевиоризма. Торндайк дори изведе закона на ефекта, който е, че между мотивацията и отговора връзката се засилва, когато има засилващ стимул. Засилващият стимул може да носи положителна ориентация, например похвала или пари, премия или отрицателно например наказание. Често човешкото поведение е причинено от очакването за положително усилване, но понякога желанието да се избегне излагането на отрицателен засилващ стимул може да надделее.

Следователно понятията бихевиоризъм твърдят, че личността е всичко, което субектът притежава, и неговият потенциал да реагира, за да се адаптира към околната среда. С други думи, човек е организирана структура и сравнително стабилна система от всички видове умения.

Бихевиоризмът в психологията може да бъде обобщен с помощта на теорията на Толман. Индивидът в концепцията на бихевиоризма се счита на първо място като реагиращ, функциониращ, създаващ учене, програмиран да произвежда различни видове действия, реакции и поведение. Чрез промяна на стимулите и засилване на мотивите, хората могат да бъдат програмирани за желаното поведение.

Психологът Толман предложи когнитивен бихевиоризъм, като по този начин критикува формулата S-> R. Той смята тази схема за твърде опростена, в резултат на което добави най-важната променлива, I, към формулата между стимула и реакцията, която обозначава психичните процеси на определен субект, в зависимост от неговото физическо състояние, опит, наследственост и естеството на стимула. Той представи схемата както следва: S-> I-> R.

По-късно Скинър, продължавайки да развива изследването на бихевиоризма, представи доказателства, че всякакви поведенчески реакции на даден индивид са причинени от последици, в резултат на което той извежда концепцията за оперативно поведение, която се основава на факта, че реакциите на живите организми са изцяло предопределени от резултатите, до които те водят. Живо същество е склонно да повтаря определен поведенчески акт или да не му присвоява абсолютно никаква стойност или да избягва възпроизвеждането му в бъдеще в зависимост от приятно, неприятно или безразлично чувство от последствията. Следователно индивидът зависи изцяло от обстоятелствата и всяка свобода на маневриране, която може да има, е чиста илюзия.

Курсът на социалния бихевиоризъм се появи в началото на седемдесетте. Бандура вярва, че ключовият фактор, който влияе върху индивида и го прави това, което е днес, е свързан с тенденцията на субектите да копират поведението на хората около тях. В същото време те оценяват и вземат предвид колко благоприятни ще бъдат последиците от подобна имитация за тях. По този начин човек е засегнат не само от външни обстоятелства, но и от последиците от собственото си поведение, които той независимо оценява.

В съответствие с теорията на Д. Ротер, социалните поведенчески реакции могат да бъдат представени, като се използват следните понятия:

- поведенчески потенциал, тоест всеки индивид има определен набор от функции, поведенчески актове, които са се формирали през целия живот;

- поведението на индивидите е повлияно от субективна вероятност (с други думи, какво според тях ще бъде определен стимулиращ стимул след определен поведенчески акт при определени обстоятелства);

- поведението на индивидите се влияе от естеството на засилващия стимул, неговото значение за човек (например похвала е по-ценна за някого, а материалната награда за друг);

- поведението на индивидите се влияе от локуса му на контрол , тоест той чувства себе си така наречената „марионетка“ в чужда игра или вярва, че постигането на собствените му цели зависи само от собствените му усилия.

Според Ротер, поведенческият потенциал съдържа пет основни блока на поведенчески отговор:

- поведенчески актове, насочени към постигане на успех;

- адаптивни поведенчески актове;

- защитни поведенчески актове (например отказ, умиротворение на желанията, амортизация);

- избягване (напр. грижа);

- агресивни поведенчески актове - или реална физическа агресия , или нейни символни форми, като подигравка, насочена срещу интересите на събеседника.

Бихевиоризмът, въпреки многото недостатъци на това понятие, продължава да заема значително място в психологическата наука.

Теория на бихевиоризма

В края на деветнадесети век в основния метод за изучаване на човешката психика на интроспекция са открити много недостатъци. Основният от тези недостатъци е липсата на обективни измервания, в резултат на което се наблюдава фрагментиране на получената информация. Затова на фона на образуваната ситуация се появява школа на бихевиоризма, насочена към изучаване на поведенческите реакции като обективен психичен феномен.

Американски защитници на бихевиоризма изградиха своите писания въз основа на идеите за изследване на поведенчески актове на руските изследователи И. Павлов и В. Бехтерев. Те възприеха възгледите си като модел на точна научна информация. Такива фундаментални възгледи, повлияни от позитивистичните идеи, бяха модифицирани в друга линия на изследване на поведенчески актове, която беше изразена в екстремни концепции на бихевиоризма:

- редуциране на поведенчески актове до строго определена връзка на външния импулс, фиксиран на „входа“, с наблюдаваната реакция, наблюдавана на „изхода“;

- доказване, че подобно отношение е единен еквивалентен обект на научната психология;

- Не са необходими допълнителни междинни променливи.

Представители на бихевиорализма и основни идеи.

Специална заслуга в тази насока принадлежи на В. Бехтерев, който изложи концепцията за „колективна рефлексология“, която включва поведенчески актове на групи, поведенчески реакции на индивид в група, условията за възникване на социални групи, спецификата на тяхната дейност и взаимоотношенията на членовете им. Той представи такова разбиране на концепцията за колективна рефлексология като преодоляване на субективната социална психология, тъй като всички проблеми на групите се разбират като съотношение на външни влияния с лицеви и соматични актове и двигателни реакции на техните участници. Такъв социално-психологически подход трябва да бъде осигурен чрез комбинация от принципите на рефлексологията (инструменти за комбиниране на индивидите в групи) и социологията (спецификата на групите и връзката им с обществото). Бехтерев настоява за концепцията за "колективна рефлексология" вместо често използваната концепция на социалната психология.

Теорията на В. Бехтерев за бихевиоризма съдържа изключително полезна идея - група е едно цяло, в което възникват нови свойства, които са възможни само при взаимодействие на индивидите. Такива взаимодействия обаче бяха интерпретирани доста механично, тоест личността беше обявена за продукт на обществото, но биологичните характеристики и главно социалните инстинкти бяха поставени в основата на нейното формиране, а нормите на неорганичния свят (например, законът на гравитацията) бяха използвани за тълкуване на социалните връзки на индивида. Самата идея за биологично намаляване обаче беше критикувана. Въпреки това заслугата на В. Бехтерев беше огромна преди по-нататъшното формиране на социалната психология.

Британският психолог Айзенк в бихевиоризма е създателят на фактологичната теория на личността. Той започва да изследва основните черти на личността, като изследва резултатите от психиатрично изследване на контингент от здрави индивиди и е признат за невротици, които включват описания на психиатричните симптоми. В резултат на този анализ Айзенк идентифицира 39 променливи, по които тези групи се различават драстично и факторно изследване, което даде възможност да се получат четири критерия, включително критерия за стабилност, екстраверсия, интроверсия и невротизъм. Айзенк придаде различно значение на термините интроверт и екстроверт, предложени от К. Юнг.

Резултатът от по-нататъшното изучаване чрез факторния анализ от Айзенк е разработването на „трифакторната концепция за личността“.

Тази концепция се основава на установяването на личностна черта като инструмент на поведение в определени области от живота. Изолираните действия в необичайни ситуации се разглеждат на най-ниското ниво на анализ, на следващото ниво често се възпроизвеждат, познати поведенчески реакции в смислено подобни ситуации от живота, това са типични реакции, диагностицирани като повърхностни особености. На следващото трето ниво на анализ се установява, че често възпроизводимите форми на поведенчески отговор могат да се комбинират в определени уникално определени агрегати, богати на съдържание, фактори от първи ред. На следващото ниво на анализ значимо определените популации сами комбинират фактори или типове от втори ред, които нямат изрична поведенческа експресия, но се основават на биологични параметри. На фазата от втория ред Айзенк идентифицира три измерения на личностните черти: екстраверсия, психотизъм и невротизъм, които той счита за генетично обусловени от дейността на нервната система, което ги демонстрира като черти на темперамента .

Тенденции в бихевиоризма

Класическият бихевиоризъм е бихевиоризмът на Д. Уотсън, изследващ изключително външно проявени поведенчески реакции и не виждайки разликата между поведенческите актове на индивидите и другите живи същества. В класическия бихевиоризъм всички явления на психиката се свеждат до реакцията на тялото, главно моторната. Така мисленето при бихевиоризма се идентифицира с речево-двигателни действия, емоциите - с трансформации в тялото. Съзнанието в тази концепция не е фундаментално проучено, поради факта, че тя няма поведенчески показатели. Основният инструмент за поведенчески реакции в концепцията е взаимовръзката между стимула и реакцията.

Основните методи на бихевиоризъм са наблюдение и експериментално проучване на реакцията на организма върху влиянието на околната среда, за да се открият корелациите между тези променливи, които са достъпни за математическо представяне. Мисията на бихевиоризма беше превеждането на абстрактните фантазии на последователите на хуманитарните теории в сричката на научното наблюдение.

Поведенческата тенденция се роди в резултат на протеста на нейните привърженици срещу произволни абстрактни спекулации от учени, които не определят понятията по ясен начин и интерпретират поведенчески актове изключително метафорично, без да превеждат цветните обяснения в сричката от ясни предписания - какво точно трябва да се направи, за да получите необходимата модификация от другите или от себе си ,

В практическата психология поведенческата тенденция се е превърнала в основател на поведенческия подход, при който специалистът се фокусира върху поведенческите актове на индивидите. По-конкретно, „какво е в поведението“, „какво индивидът иска да промени в поведението“ и „какво трябва да се направи специално за тази цел“. След определен период от време стана необходимо да се прави разлика между поведенческия подход и поведенческата посока.

В практическата психология поведенческата посока е подход, който реализира идеите на класическия бихевиоризъм, с други думи, работи на първо място с външно проявени, наблюдателни поведенчески реакции на индивида и разглеждайки личността само като обект на въздействие в перфектна аналогия с научно-естествения подход. Но въпреки това поведенческият подход има много по-широк обхват. Тя обхваща не само поведенческата посока, но и когнитивния бихевиоризъм, и личностно-поведенческата посока, където специалистът разглежда личността като автор на външни и вътрешни поведенчески актове (мисли, емоции, избор на жизненоважна роля или избор на конкретна позиция), тоест всякакви действия, които са произведени от Тя е и за която ще носи отговорност. Слабостта на бихевиоризма се състои в намаляване на много аспектните процеси и явления към дейността на хората.

Кризата на бихевиоризма беше решена чрез въвеждане на допълнителна променлива в класическата схема. Благодарение на това привържениците на концепцията започнаха да вярват, че не всичко може да се оправи с обективистични методи. Мотивацията функционира само във връзка с междинна променлива.

Както всяка теория, бихевиоризмът е претърпял модификации в процеса на собственото си развитие. Така се появиха нови направления: необихевиоризъм и социален бихевиоризъм. Последният изучава агресията на индивидите. Привържениците на социалния бихевиоризъм смятат, че индивидът полага много усилия, за да постигне определен статус в обществото. Концепцията на бихевиоризма в тази посока е механизъм на социализация, осигуряващ не само придобиването на опит, базиран на собствените им грешки, но и на грешките на другите. Основите на кооперативните и агресивни поведенчески актове се формират върху този механизъм.

Нео-бихевиоризмът не си поставя задача на личното образование, а насочва усилията към „програмиране“ на поведенческите актове на индивида, за да постигне най-ефективния резултат за клиента. Значението на положителния стимул е потвърдено в проучвания от практиката на „метода на джинджифила“. При излагане на положителен стимул могат да се постигнат най-големи резултати. Провеждайки собствените си изследвания, Скинър многократно изпада в проблеми, но вярва, че ако бихевиористичните изследвания не могат да намерят отговор на който и да е въпрос, просто такъв отговор изобщо не съществува.

Скинър смята, че човешкото поведение се определя от външни условия на влияние ( мотиви , опит, наблюдение), в резултат на което той изключва способността за самоуправление.

Централните грешки на последователите на поведенческото обучение се състоят в пълното пренебрегване на личността. Те не разбраха, че изследването на всяко действие без позоваване на определена личност е невъзможно. Освен това те не взеха предвид, че различните реакции могат да доведат до различни реакции при различни условия и изборът винаги ще бъде оптимален.

Привържениците на бихевиоризма твърдят, че в психологията всяко „уважение“ се гради само на страх, което е много далеч от истината.

Въпреки факта, че през последните 60 години има сериозна промяна на идеите на бихевиоризма, предложени от Уотсън, основните принципи на тази школа останаха непроменени. Те включват идеята за преобладаващо неродената природа на психиката (въпреки това днес се признава присъствието на вродени компоненти), идеята за необходимостта от изучаване главно на поведенчески реакции, които са достъпни за анализ и наблюдение (въпреки факта, че значението на вътрешните променливи и тяхното съдържание не се отрича) и доверието в способността да влияят върху развитието на психиката чрез редица разработени технологии. Убеждението за необходимостта и възможността за целенасочено обучение, формиращо определен тип личност и методи, осъществяващи процеса на обучение, се считат за едно от най-значимите предимства на тази област. Различни теории за обучение и обучение, които ви позволяват да коригирате поведенчески реакции, са осигурили жизнеността на бихевиоризма не само в САЩ, но и разпространението му в останалия свят, но тази школа не е широко призната в Европа.

Представители на бихевиоризма

Казано по-просто, бихевиоризмът разглежда човешкото поведение като централна движеща сила на развитието на личността. Така преподаването на бихевиоризъм е науката за поведенческата реакция на индивидите и техните намалени рефлекси. Разликата му от другите области на психологията е предмет на изследване. В поведенческата посока не се изучава съзнанието на личността, а нейното поведение или поведенческите реакции на животните.

Представители на бихевиорализма и основни идеи.

Д. Уотсън, основателят на принципите на бихевиоризма, идентифицира четири класа поведенчески актове в своите изследвания:

- бързи или видими реакции (например четене на книга или игра на футбол);

- неявни или латентни реакции (например вътрешно мислене или разговор със себе си);

- инстинктивни и емоционални действия или видими наследствени реакции (например кихане или прозяване);

- скрити наследствени актове (например жизнената активност на организма).

Според убежденията на Уотсън, реално е само онова, което може да бъде наблюдавано. Основната му схема, която той се ръководи в своите писания, беше равенството между стимула и реакцията.

E. Thorndike формира поведение в мрежи от прости компоненти, заварени заедно. За първи път благодарение на експериментите на Торндайк беше показано, че същността на интелигентността и неговите функции могат да бъдат разбрани и оценени, без да се прибягва до принципи или други явления на съзнанието. Той предположи, че ако човек разбира нещо или произнася „всяка дума“ за себе си, лицевите мускули (тоест мускулите на речевия апарат) несъзнателно произвеждат фини движения, които по същество остават невидими за тези около тях. Торндайк изложи идеята, че поведенческите реакции на всяко живо същество се определят от три компонента:

- състояния, които обхващат външни процеси и вътрешни явления, които засягат субекта;

- реакция или вътрешни действия в резултат на такъв ефект;

- фина адхезия между състояния и реакции, т.е. асоциация.

Въз основа на собствените си изследвания Торндайк разработва няколко закона на концепцията на бихевиоризма:

- законът на упражнението, който представлява пропорционална връзка между условията и отговорът действа върху тях спрямо броя на възпроизвежданията;

- законът за готовност, който се състои в трансформиране на готовността на тялото да публикува нервни импулси;

- законът на асоциативното изместване, който се проявява, когато реагира на един специфичен стимул от комплекс, действащ едновременно, а останалите стимули, участвали в това събитие, впоследствие ще предизвикат подобна реакция;

- законът за действие.

Четвъртият закон предизвика много дискусии, тъй като съдържаше мотивационен фактор (тоест фактор, който има психологическа насоченост). Четвъртият закон гласи, че всяко действие, което провокира появата на удоволствие при определени условия, корелира с тях и впоследствие увеличава вероятността дадено действие да се играе при подобни условия, недоволство или дискомфорт от действия, свързани с определени условия, намалява вероятността от повторение на подобно деяние при подобни обстоятелства. Този принцип предполага, че основата на ученето са също отделни противоположни състояния в тялото.

Говорейки за бихевиоризма, не може да не отбележим значителния принос в тази насока на И. Павлов. Тъй като първоначално всички принципи на бихевиоризма в психологическата наука се основават на неговите изследвания. Той разкри, че при животните на основата на безусловните рефлекси се развиват съответните поведенчески реакции. Въпреки това, с помощта на външни стимули, те могат да формират придобити, тоест условни рефлекси и по този начин да развият нови модели на поведение.

У. Хънтър през 1914 г. разработва схема за изучаване на поведенчески актове. Той нарече тази схема забавена. Хънтър показа на маймуната банан, който след това скри в едно от чекмеджетата, след което ги покри с параван и след няколко секунди махна екрана. След това маймуната безпогрешно намери банан. Това доказва, че първоначално животните са способни не само на директна реакция на импулс, но и на забавен.

Л. Карл реши да отиде още по-далеч. Използвайки експериментални експерименти, той развил умение при различни животни, след което отстранил различни части на мозъка, за да установи дали има зависимост от отстранените части на мозъка от развития рефлекс или не. Той заключи, че абсолютно всички части на мозъка са равностойни и могат успешно да се заменят взаимно.

Опитите за намаляване на съзнанието до набор от стандартни поведенчески актове обаче бяха неуспешни. Привържениците на бихевиоризма се нуждаят от разширяване на границите на разбирането на психологията и въвеждане в нея на концепциите за мотивация (мотив) и намаляване на образа. В резултат на това през 60-те години се образуват няколко нови направления. Един от тях е когнитивният бихевиоризъм, предложен от Е. Толман. Този курс се основава на факта, че процесите на психиката по време на учене не могат да бъдат ограничени единствено до връзката между стимулиращия стимул и реакцията. Следователно Толман намери междинен компонент между тези събития и го нарече когнитивно представяне. Толман аргументира идеите си с помощта на различни експерименти. Той принуди животните да търсят храна в лабиринта. Животните са намирали храна, независимо по какъв начин преди са били свикнали. Затова стана ясно, че за животните целта е по-важна от модел на поведение. Оттук и системата на вярвания на Толман получи името си - „целеви бихевиоризъм“.

По този начин основните методи на бихевиоризма се състоеха в провеждането на лабораторен експеримент, който стана основата на психологическото изследване и на който се основават всички изведени принципи на привържениците на бихевиоризма, но в същото време те не забелязаха качествена разлика между поведенческата реакция на хората и животните. Също така, при определяне на механизма за формиране на умения, те отбелязаха най-важните компоненти, като мотивацията и умствения модел на действие като основа за нейното прилагане.

За сериозен минус на теорията на бихевиоризма може да се счита нейната вяра, че човешкото поведение може да се манипулира в зависимост от практическите нужди на изследователите, но поради механичния подход за изучаване на поведенческия отговор на индивида, той се свежда до комплекс от прости реакции. Нещо повече, цялата активна активна същност на личността беше игнорирана.


Преглеждания: 46 703

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.