Развитие на детето по месеци до година

детско развитие по месеци до година снимка Развитието на дете по месеци до година представлява интерес за много родители, които се притесняват от бебето си. През първата година от живота детето се научава на много действия и манипулации, като седене или стоене, пълзене, държане или вземане, усмихване, игра и пр. За тази година бебето ще трябва да преодолее много постижения и да направи огромен скок в собственото си развитие. В крайна сметка, бебето от бебе, което преди това е напълно безпомощно, се превръща в малък индивид, който може да седи, да се движи, да изразява собственото си „желание“ и други нужди.

Месечни норми за развитие на дете до една година съществуват за определяне на адекватността на развитието на бебето. Ако бебето е отгледано в „нормална“ клетка на обществото, в която двама родители осигуряват грижи за него, подходяща грижа и проспериращ живот, тогава здравото бебе ще се развива равномерно от месец на година във всички области.

Така че, физическото развитие на дете до една година в месеци предполага увеличаване на телесното тегло и неговия бърз растеж. В когнитивната сфера на детското развитие, месеци до една година, ще се наблюдава появата на способността за запомняне и бързо учене. В социалното развитие на детето има отговор на заобикалящата го реалност, който се проявява чрез разграничаване на близки един до друг лица, интерес към различни предмети. В двигателната сфера на развитието на детето от месеци до година се появяват сили, които първо държат главата самостоятелно, а след това седят и правят първите стъпки.

Календар за развитие на детето за месеци до една година

Повечето майки са обезпокоени от правилното развитие на детето от месеци до една година. Те са особено загрижени за въпроси, свързани с това, което трябва да се случи в развитието на дете в продължение на месеци до 1 година в конкретен възрастов период, и какво не. Адекватността на формирането на дете може да бъде оценена само при условие, че има какво да се надгражда.

За тази цел е необходимо да се изучава физическото развитие на детето до година по месеци, за да може майката да помогне на бебето да се развива в правилната посока, като се учи с него. Родителите трябва да разберат какви дейности трябва да правят с детето си. Повечето лекари и учители са сигурни, че съществената роля в развитието на детето на детето играе не родителите, а самото бебе.

Развитието на дете от месеци до година се регулира от самото бебе чрез естествените механизми, заложени в него, насочени към разбиране на света. Родителската намеса е необходима единствено за създаване на условия, които насърчават адекватното формиране и няма да позволят на трохите да познаят да изсъхват. Освен това родителската намеса трябва да е налице и навреме. Освен това тя включва изпълнението на три ключови задачи. Първият, от който е да се изучат признаците, които се появяват в определен период, вторият е да се наблюдават трохите, третият е да се създадат условия, благоприятни за развитието.

Разработен е календар за развитието на дете от месеци до година, специално за решаване на горните проблеми.

През първите тридесет дни от съществуването на бебето се наблюдават десет рефлекса, а именно: смучене, хващане, търсене, рефлекси на Babkin, Mohr и Babinsky, поддържащ рефлекс, плуване, рефлекс на пълзене на Бауер, ходене. Смукателният рефлекс се проявява във възпроизвеждането на смучещите движения на бебето с дразнене на устните му с пръст или зърно. Когато поставите трохи за пръсти в дръжката, той веднага я затваря. Така се проявява схващащ рефлекс.

Търсещият рефлекс се проявява в въртенето на главата от бебето при докосване или галене по бузата. При натискане на чукането на палеца на бебето, той отваря уста и накланя глава. Така се проявява рефлексът на Бабкин. Рефлексът на Мора се проявява в рязко размножаване на ръцете или краката на миниатюрни парчета или в намаляването им с силен звук. Рефлексът на Бабински се изразява, когато държи пръст или друг предмет по протежение на външната част на стъпалото на децата от костната кост до малкия пръст. Отговорът на това действие ще бъде отглеждане на пръсти. Заедно с това кракът на бебето ще се огъне в глезена, коляното и бедрото. Ако поставите новороденото на твърда гладка равнина, докато го държите под мишниците, тогава той ще почива напълно с крак върху тази равнина, разгъвайки крака. Така се проявява рефлексът на опората. Намирайки се в легнало положение на корема, бебето ще възпроизвежда движения, наподобяващи плувен - плувен рефлекс. Рефлексът на пълзене Bauer се проявява при създаване на опора за краката, когато бебето е в положение на корема си. По време на такива действия бебето ще извършва движения, наподобяващи пълзене. Ако бебето е подкрепено под мишниците по такъв начин, че докосва равнината на пода, тогава ще имитира стъпки - това е ходещ рефлекс.

Всъщност около седемдесет процента от времето през първите тридесет дни от живота прекарва дете в сън. През първия месец бебето все още не е в състояние да съсредоточи очите си върху лицата, наведени над него. Обаче до началото на третото десетилетие бебето, докато лежи по корем, се опитва да вдигне и задържи главата си, може да фиксира погледа си върху неподвижен предмет. Детето реагира на звън на звънец или тракане, може да се стресне от силни звуци.

Липсата на един или повече рефлекси може да показва нарушения на образуването, така че трябва да изучите различните източници, които ще опишат развитието на детето в продължение на месеци до 1 година. Такива действия ще помогнат за идентифициране на аномалии и ще предоставят възможност за възможно най-бързо реагиране на всички нарушения в поведението на децата.

Повечето изследователи са убедени, че през първите три десетилетия от живота на новороденото се поставя основа, върху която се изгражда увереността в света, в зависимост от първичната психологическа и емоционална връзка с майката. В крайна сметка, всичко, от което бебето се нуждае (защита, храна, грижи и др.), Което получава от майката. Благодарение на близостта, грижите и подкрепата на майката, новороденото се научава да се адаптира към заобикалящата действителност.

Двумесечно бебе е спокойно будно, гледайки играчките, висящи пред него, може да следи зениците с движещ се предмет, чува звука на предмета или звука на гласа му, усмивка, адресирана към него.

Детето на този етап се научава да съществува чрез ритъм. Бебето развива ежедневен режим на живот - спи главно през нощта и е будно - през деня. Бебето вече разпознава докосването на майка си, гласа си, има емоционална реакция на общуването с него. Научава се да контролира собственото си тяло. В будно състояние децата почти постоянно се движат в различни посоки с ръце и крака, тъй като все още не са в състояние да ги контролират. Ако сложите бебето отстрани, тогава той ще може сам да се преобърне на гърба си. До края на третото десетилетие на втория месец бебето вече може да донесе дръжките до устата си и да смуче пръст. И когато вижда цветна играчка, детето започва да посяга към нея, опитвайки се да я вземе. Предметите, които попадат в ръцете на трохите, той чувства и безмилостно се дърпа в устата си. Бебето вече може да гледа как родителите му се отдалечават от яслата, той също се радва на майка си и й се усмихва, махайки с крайници.

Третият месец е белязан от стабилното държане на главата от бебето, легнало на корема му, опиращо се на предмишниците или е в ръцете на родителите си в изправено положение. Също така, бидейки в прегръдките на родител, който говори с него, бебето фиксира собствения си поглед върху лицето си, слушайки гласа му. Реакцията на разговора на родителя с него е проява на радост: усмивка, различни звуци, анимирани движения на крайниците (комплекс за съживяване). Когато се поддържа под мишниците, бебето може да се притиска здраво към твърда равнина с крака, свити в бедрото.

Третият месец се характеризира с появата на ревитализационен комплекс не само при вида на родителя, но и когато гласът му звучи, след хранене, къпане, с други думи, в моменти, когато бебето изпитва комфорт или удоволствие. На този етап, в отговор на речта, адресирана до бебето, той ще „обикаля“ - ще прави тихи гласни.

Четвъртият месец се характеризира със способността на трохите да откриват невидим предмет по звук (той обръща глава към източника на звук). В будно състояние бебето издава силни шумове, често се усмихва и се движи много, смее се на глас, когато флиртува с него, гледа на дрънкалките, висящи над него, чувства го и го хваща, държи гърдите на майката или бутилката храна, когато се храни с дръжки. На този етап бебето изучава света. Той е в добро настроение от доста време, доста силни и дълги разходки. На четири месеца бебето иска да седи, тъй като му е омръзнало да лежи, а също така започва да проявява остър интерес към света от вертикална позиция. Следователно, на този възрастов интервал, бебето ще направи първите опити да седне. Като държите ръцете на бебето или го поддържате под мишниците, бебето ще стои, кръстосвайки краката. Намирайки се на корема, бебето може да се издигне на изправени ръце. На този етап той има способността да разглежда обекти отблизо, започва да различава отделни цветове и конфигурации, както и гласовете на своите близки.

На петия месец детето вече реагира различно на близката среда и непознатите, тоест вече разграничава роднините. Освен това той различава тон на гласа, адресиран до него. Може да лежи на корема дълго време, повдигайки тялото и почивайки на изправени ръце. Когато се поддържа под мишниците, той стои стабилно на краката си. Бебето също се научава да произнася първите срички, състоящи се от гласни и лабиални съгласни. Петият месец е белязан от прехода във вертикално (изправено) положение. Тялото на бебето се стреми да се адаптира в изправено положение. Този етап може да бъде описан като изследователски. Детето започва да се интересува от различни предмети и неща, той се стреми да се научи как да се справя с тях. Подобни изследователски дейности включват зрение, мирис, вкус и допир.

Развитието на детето в петия месец се характеризира с началото на тренировката с пръсти и развитието на първите хващащи движения. В този възрастов период бебето вече се е научило да прихваща предмета от ръцете на родителя. Чрез улавяне, бутане или издърпване на дрънкалки или други предмети бебето се научава да определя формата им, звука, цвета, теглото.

Шестмесечно бебе вече може ясно да произнася срички, свободно да вземе дрънкалка от различни позиции, да играе с него дълго време, да прелита от корема към гърба без затруднения, да се храни добре от лъжица, хващайки храна с устните си. Шестмесечно бебе вече може да стои и да седи едновременно, поддържайки равновесие и да не пада настрани. Той независимо се опитва да седне от легнало положение. На възраст от шест месеца бебето прави първите опити да пълзи, движейки се на четворки, опирайки се на дланите на ръцете. Често на тази възраст първият зъб започва да изригва, което може да повлияе на поведението на бебето.

На седмия месец на развитие детето е в състояние да бабува дълго време, докато повтаря едни и същи срички. Ако зададете въпрос на новородено, където се намира определен предмет, който му е познат и многократно се обажда (например часовник), той ще го потърси с очите си и ще го намери на определено място. Играейки играчка, бебето ще я почука и размахва. Седеммесечно бебе майсторски (бързо, в различни посоки) и пълзи дълго време. Движещата му сила е любопитството. Ето защо, знаейки за физическото развитие на детето до година по месеци, родителите могат да се погрижат предварително за безопасността на трохите. Има и деца, които преминават етапа на пълзене и започват веднага да ходят. Седеммесечните бебета се въртят доста и могат независимо да се преобърнат във всяка посока, така че не могат да бъдат оставени без надзор в равнина, разположена на височина и не ограничена от страните. Друга неоплазма от този период е способността на бебето да взема обекти независимо от различни позиции. Трохите за писалки стават по-умели през седмия месец. В този възрастов интервал той се учи от ръка на ръка да разменя играчките, да дърпа, потупва, хвърля.

На 8-месечен възрастов етап на развитие детето говори силно срички силно, манипулира играчките дълго време, разглежда ги, потупва се едно срещу друго. По молба на родителя той извършва предварително научени движения, например: "жаби" и др. Легне независимо от седнала поза или сяда, използвайки ръцете си, например, като ги държи за перилата на яслите, той се изправя и слиза, пристъпва с крака, пие от чаша, държана от възрастен , В този интервал от време бебето играе с пирамидата. Той също така знае как да извършва „директни“ и „връщащи“ действия с обекти. Например, сложете топки в кутия и ги изсипете. Ходенето се заменя с бистра бала. Бебето вече разпознава обекти от различни разстояния и от различни ъгли на видимост, идентифицирайки ги по външни знаци, като размер, конфигурация, цвят. Към края на третото десетилетие кърмачето развива силна емоционална привързаност към майката. Той е готов да прекара всеки момент от нейното съществуване.

На деветмесечния възрастов етап на развитие детето започва да имитира родители, възпроизвеждайки зад тях сричките, изговорени по-рано от него. Когато го попитат „къде“, бебето намира няколко познати му предмета. Той знае собственото си име; ако името му е, той се обръща. Манипулирането на обекти става по-осъзнато. Детето вече може да извършва действия с него в съответствие с техните свойства. Например той ще хвърли топка. Деветмесечно бебе се засилва. Тялото му е подготвено за движение по собствените си крака, мускулно-скелетният скелет се е засилил, сърдечно-съдовата система и храносмилателният тракт също са се приспособили към гравитацията, действаща по оста на тялото. Следователно този етап е белязан от първите опити за извършване на независими стъпки. Някои деца, точно на възраст от девет месеца, започват да учат умения за ходене с повишен ревност, докато при други, интензивното овладяване на ходенето идва по-късно. Ходенето при деветмесечни бебета се характеризира с несигурност, чести падания и постоянни опити за ходене. В процеса на собствените си движения бебето опира до стената, мебелите, родителските ръце. Ако наблизо няма поддръжка, тогава тя ще се движи обхождайки.

В десетмесечния възрастов етап на развитие детето продължава да имитира родителите, възпроизвеждайки срички и различни звуци зад тях. При децата има отговор на различни флиртове, известни му например, когато произнасянето на „кукувицата“ покрива лицето си с материя. По искане на родителя може да намери и да даде познат предмет. Играейки независимо, той е в състояние да прави предварително научени манипулации с предмети, подтиквани от техните качества, например, отваряне и затваряне. Задържайки се за парапета, бебето може да се изкачи на 3-4 стъпала. На този етап бебето е готово за комуникация, гледане на възрастни, той ги имитира. Интересува го как родителите използват определени предмети. В резултат на това бебето започва почти да огледал средата на възрастните и да отразява ежедневните ситуации и действия. Имитативната склонност на бебето допринася за способността да пие от чаша, да използва лъжица и т.н. Десетият месец е белязан от развитието на двигателните умения. Бебето може самостоятелно да сглоби играчките, да вземе предмети с два пръста, да изключи или да свърже отделните части на играчката и пр. Освен това бебето вече разбира речта, адресирана до него, и също е в състояние да произнася отделни думи (майка, жена или баща). Хлапето изпълнява простите молби на родителите, разбира добре думите със забранителен характер, разбира имената на много предмети или части на тялото. Той значително е увеличил активната лексика.

Единадесетият месец се отбелязва с употребата на първите думи за обозначение, например, дайте или коте-коте. По предложение на възрастен, той намира необходимия предмет или предмет, извършва предварително научени манипулации с сюжетни играчки (покажете очите на котето, разклатете яслите). На този етап бебето се ангажира с независимост. Той се опитва да помогне, когато се облича, търси да се храни самостоятелно, без помощта на майка си. Хлапето се характеризира с проява на увеличаване на активността и подобряване на уменията за ходене. Тя може да се свие, ако има нужда да повдигнете играчката от пода и след това да се изправите. Научава се да играе с играчки, които приличат на живо същество, като кукла или плюшено куче. Такава играчка за бебето става второто „аз“ за него. Игралните манипулации предават не само действията на бебето, но и отразяват емоционалното му състояние. Единадесетмесечното бебе вече може да разпознае познат предмет на снимката.

На дванадесетия месец детето вече притежава десет думи и увеличава предлагането на разбираеми думи. Ходит без помощи и не придерживаясь, садится, встает, пьет из чашки, держа ее самостоятельно. Важнейшим направлением развития крохи в этот период является речь. Теперь он за взрослым вслед моментально повторяет наиболее простые слова-обозначения. Он уже осознанно может произносить слова, а иногда и просты фразы, например, «папа, иди». Количество понимаемых слов раз в 6 больше, чем младенец может использовать в активной речи. Кроха реагирует на просьбы родителей или другого взрослого окружения, понимает просьбы, обращенные к нему, такие как найти, дать, принести и др. Знает и понимает слово «нельзя». Он учится обобщать предметы, запоминая их названия, узнает на картинке знакомые игрушки. Годовалый младенец ориентируется среди игрушек, выделяя по форме некоторые из них. Например, среди кубиков выбирает шарики. Если малышу нужен определенный предмет, то он указывает на него. Двенадцатимесячный малыш может запоминать имена родных и клички животных.

Кроме вышеперечисленной информации родителям следует также изучить развитие зубов по месяцам. Дети до года могут становиться более капризными и беспокойными, они тянут все предметы в рот, облегчая зуд, у них пропадает аппетит.

Развитие недоношенного ребенка по месяцам до года

Из-за слабого здоровья беременной, вследствие перенесения различных недугов или ведения женщиной слишком активного образа жизни кроха может родиться ранее положенного срока. От состояния здоровья новорожденного на момент рождения зависит какое будет отставание в развитии недоношенного ребенка по месяцам до года.

Кроме этого на развитие недоношенного ребенка по месяцам до года огромное влияние имеют следующие факторы: социальный статус ячейки социума, моральное состояние родителей и иного близкого окружения, качество ухода, питание и т. д.

В первые три декады жизни развитие недоношенного ребенка характеризуется малоподвижностью, слабым мышечным тонусом, отсутствием активности.

На втория месец от съществуването бебето също се характеризира със слабост и повишена умора. Затова майките трябва да осигурят на бебето най-засиленото хранене и правилните грижи. На този етап има сравнително бързо увеличаване на теглото и височината, което може да надвиши нормите, приети за бебета с пълнолетни срокове. Физическото постижение на трохите този месец е способността да се вдигне главата.

Третият месец бележи нормализирането и влизането в активния етап на процеса на масово натрупване. В сравнение с телесното тегло, което бебето е имало след раждането, то се удвоява. На този етап може да се отбележи, че трохите имат реакции на звуци и светлина. Основното му забавление обаче все още е сънят.

В четвъртия месец напредъкът в развитието на новороденото става забележим. Детето може да повдигне и за кратко да държи главата си самостоятелно, да фокусира очите си върху контрастни предмети, да издава звуци, наподобяващи разходка. Мускулният тонус също започва да се повишава, в резултат на което може да има проблеми с полагането на трохите за сън, тъй като често може да се събуди.

В петия месец се появява първата усмивка на бебето. Леко повишеният мускулен тонус на крайниците може да придаде движенията на малкото малко конвулсивни. Бебето вече може да държи малка дръжка в дръжката. Този период е белязан от засилено психологическо развитие. Бебето може лесно да определи местоположението на източник на звук и да обърне главата си към него.

Шестмесечно бебе започва бързо да наваксва връстниците си в развитието. Постоянно издава различни звуци и бабини, смее се, прави манипулации с играчки. Опира се на краката, докато се поддържа под мишниците в твърда равнина.

На възраст от седем месеца бебето лесно може да се обърне по корем от гърба, да вземе предмети в ръцете си. На нивото на доносените бебета има разнообразни изразени звуци.

Осеммесечно бебе вече доста добре контролира собственото си тяло, преобръща се, опитва се да седне и дори да пълзи, може да намери посочената вещ.

На възраст от девет месеца бебето се опитва да се изправи на крака и след това да седне отново в детската площадка или в яслата. По време на периоди на будност бебето вече може самостоятелно да манипулира предмети и да изпълнява прости молби. Бебето се опитва да произнася кратки думи или първите си срички, а също така може да възпроизвежда интонационна реч на роднини.

Десетмесечно бебе вече стои здраво и дори може да се движи по оградата, държейки ръце за него, в състояние да задържи погледа си за дълъг период от време върху движещ се предмет. Детето слуша с интерес околните звуци.

Единадесетмесечно бебе вече може да предприеме първите самостоятелни стъпки, според желанието му сяда и става, бързо обхождайки наоколо. С интерес той овладява пирамида, кубчета и други играчки за развитието на логиката. По искане на родителя може да донесе посочения артикул.

Едногодишното бебе на практика не изостава в развитието си от дългосрочните фъстъци. Въпреки това, известна острота и липса на координация в движенията може да се запази за кратко време.

Дентално развитие в продължение на месеци. Децата до една година с недоносеност се характеризират с изоставане на зъбите с около месец. Въпреки това, при по-сериозни случаи (тежка недоносеност) изригването на първия зъб може да настъпи на дванадесет месеца.

Преглеждания: 11 681

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.