Синдром на Аспергер

Снимка на синдром на Аспергер Синдромът на Аспергер е нарушение в развитието, което е белязано от сериозни трудности в социалното взаимодействие, както и повтарящ се, стереотипен, ограничен репертоар от действия, дейности, интереси. Синдромът на Аспергер от аутизма се отличава с безопасността на речта, както и познавателните способности, изразени с тромавост. Това разстройство получи името си в чест на Ханс Аспергер, австрийски педиатър и психиатър, който описа деца през 1944 г., които се характеризираха с липса на невербални комуникативни способности и ограничена съпричастност по отношение на своите връстници. Самият Аспергер използва значението на разстройството във връзка с физическото смущение при децата.

Терминът синдром на Аспергер е предложен за пръв път през 1981 г. от английския психиатър Лотарингинг. Съвременната концепция за разстройството се заражда през същата 1981 г. и в началото на 90-те години се разработват диагностични стандарти.

Има много нерешени въпроси по отношение на различни аспекти на синдрома и остава неизвестно дали това разстройство се различава от силно функционалния аутизъм . Като цяло се предлага да се изостави диагнозата синдром на Аспергер, като се промени на диагноза за нарушение на аутистичния спектър, уточняваща тежестта. Точната причина за този синдром не е окончателно установена, въпреки че проучванията не изключват възможността за генетична основа, но няма известна генетична етиология. Трудности възникват при лечението: няма нито един, а съществуващите методи за поддържащо лечение са ограничени.

Много деца стават по-добри, докато остареят, но комуникацията и социалните проблеми могат да продължат. Отделни изследователи, както и индивиди с това разстройство, смятат за подходящо да приписват синдрома на Аспергер на разграничаване, а не на увреждане. Това разстройство се отнася до общи нарушения в развитието на личността. Статистиката сочи, че момчетата са по-склонни да страдат от разстройството и от всички съобщени случаи те съставляват 80%. Някои учени излагат версията, че този синдром показва значителна разлика във функционирането на мозъка при мъжете, отколкото при жените и затова мъжете са по-често талантливи и блестящи. Това психично разстройство е отбелязано в Нютон, Айнщайн, режисиран от Стивън Спилбърг.

Понастоящем няма консенсус за това как да наречем този симптомен комплекс: синдром или разстройство. Изследователите предложиха да се преименува синдромът на Аспергер в нарушение на аутистичния спектър, разделяйки го по тежест.

И така, синдромът на Аспергер е разстройство през целия живот, характеризиращо се с тежки трудности в социалното взаимодействие, възприемането на света, както и повтарящ се, стереотипен комплекс от дейности и интереси.

Причини за синдрома на Аспергер

Няма уеднаквени и точни причини за произхода на болестта, вероятно тя има същите корени с аутизма. Основната роля в развитието на този синдром е отредена на генетичния фактор (наследственост). Има случаи, когато представители на едно и също семейство в една или друга степен имат признаци на синдром на Аспергер.

Причините за разстройството включват също влиянието на биологични и вредни (тератогенни) фактори, действащи върху тялото на жената в началото на бременността.

Освен това те предполагат влиянието на факторите на околната среда след раждането, но тази теория съществува без научно потвърждение.

Признаци на синдрома на Аспергер

Като скрито разстройство е много трудно да се идентифицира синдромът на Аспергер по външен вид.

Разстройството се диагностицира от известна триада от разстройства:

  • социална комуникация;
  • социално взаимодействие;
  • социално въображение.

Децата със синдром на Аспергер се открояват значително сред другите деца, а самото дете, страдащо от този синдром, също забелязва, че то е различно от другите.

Синдромът на Аспергер при деца и неговите симптоми влияят на комуникацията. Разстройството се изразява в затрудненото разбиране на интонациите, жестовете, изражението на лицето. Детето не е в състояние да интонира речта си и не може да разбере емоциите на другите хора. На външен вид такова дете изглежда безразлично, както и емоционално балансирано. Това провокира затруднение в общуването и невъзможност за приятелство.

Децата с това разстройство не могат да започнат разговор, да изберат интересна тема за разговор, не са в състояние да разберат, че е време да приключат разговора, ако той все още се е състоял, но не представлява интерес за събеседника. Децата не използват изреченията и сложните думи докрай и не разбират значението им, но често поставят знанията си в задънена улица пред събеседника. Такива деца се характеризират с буквално разбиране на информация, определена фраза, им липсва чувство за хумор, не разбират забулена реч, ирония и сарказъм.

Синдромът на Аспергер при възрастни и неговите симптоми се отбелязват при социално взаимодействие. Такива хора не разбират неписани социални правила (не трябва да стоите твърде близо до събеседника, като по този начин нарушавате жизненото пространство, трябва да спазвате правилата на приличие и такт в речта).

Хората със синдром на Аспергер затрудняват създаването и поддържането на приятелства.

Те не могат да осъзнаят, че приятелството предполага такива понятия като съпричастност, способност да чакат, подкрепа един за друг, съчувствие, обсъждане не само на неговите интереси, но и на интересите на приятел. Често нетактичността, както и некоректността в общуването с други индивиди ги отблъсква.

След известно време страдащите от синдрома на Аспергер научават правилата на поведение, както и концепциите за приятелство, което се основава на интуитивно копиране. Самите пациенти често имат фина психическа организация, но често обиждат другите с лични изявления, без да разбират и не искат това. Хората с този синдром често имат богато въображение и въображение. Сред тях има много известни писатели, учени, музиканти.

Синдромът на Аспергер при възрастните се проявява в невъзможността да играят ролеви и творчески игри, за хората е трудно да се представят и да се преструват на някой. Такива хора предпочитат онези дейности и игри, които изискват последователност от действия и логика (решаване на математически проблеми, решаване на пъзели, кръстословици). Смятайки, че светът е хаотичен и хаотичен, тези хора се стремят да установят определен и строг ред в своя свят. Те са склонни да създават определени строги правила и ритуали, като стриктно се съобразяват с тях и принуждават другите да се подчиняват. Например пътят до работа трябва да е еднакъв, без отклонения, правилата също закъсняват. Всяка смяна може да провокира силно безпокойство, депресия. За възрастните, страдащи от това разстройство, то често причинява известна трудност, както и способността да интерпретират интонациите, чувствата, мислите на други хора, тъй като те не са в състояние да възприемат езика на тялото (изражение на лицето и жестове). За тях е много трудно да възприемат мнението на други хора, тъй като често се различават от техните собствени.

Симптомите на синдрома на Аспергер

Разстройството се оказва в следните симптоми: мания за тесни интереси, сетивни смущения, физическа тромавост, проблеми със съня.

Хората с този синдром са склонни да бъдат обсебени от прекалено събиране, хобита и други хобита. Освен това всички тези хобита могат да бъдат толкова тесни, че често са неразбираеми за другите. Често интересите се свеждат преди всичко до превозни средства, математика, компютри, астрономия. Знанията в интересуващите ги теми са толкова дълбоки, че постигат успех в професионалната област.

Хората с този синдром понякога са много чувствителни и не могат да понасят ярка светлина, шум, определени видове храна, остри миризми.

Синдромът на Аспергер при децата се отбелязва в недостатъчното развитие на умения, изискващи сръчност, децата често срещат трудности в развитието на фините двигателни умения (трудно е да се режат с ножици, да пишат, да извайват). Походката им може да е нестабилна, потресаваща поради нарушена координация на движенията. Такива хора не могат да правят последователни малки движения. Те имат проблеми и затруднено заспиване (нощни събуждания, проблеми със заспиването, трудно ранно сутрешно издигане).

Диагностиката на синдрома на Аспергер се извършва от група специалисти от различни области. Извършва се генетично и неврологично изследване, изследват се психомоторните умения, провеждат се интелектуални тестове и се определя способността да се живее независимо.

Синдромът на Аспергер се диагностицира във възрастовия диапазон от 3 до 10 години и колкото по-рано се постави диагнозата, толкова по-малко травматичен е за семейството и за детето.

Чертите на разстройството при бебетата могат да бъдат открити от възпитатели, родители и лекари в развитието, но окончателното потвърждение на диагнозата се прави от детски или юношески психиатър.

За да се изключат органичните мозъчни заболявания, се извършва неврологична диагностика (ЯМР на мозъка, ЕЕГ).

Лечение на синдром на Аспергер

Няма специфично лечение за синдром на Аспергер. Фармакологичната подкрепа на индивидуална основа включва назначаването на психотропни лекарства (психостимуланти, антипсихотици, антидепресанти). Нелекарствената терапия се състои от обучения по преподаване на социални умения, класове с логопед, лечебна терапия, когнитивно-поведенческа терапия.

Ефективността на социалната адаптация на бебетата със синдром на Аспергер зависи от правилната организация на психологическата и педагогическата подкрепа на детето в различни етапи от неговия живот.

Децата със синдром на Аспергер могат да посещават общообразователно училище, но трябва да създадат индивидуализирани условия на обучение (да организират стабилна среда, да създават мотивация, да насърчават академичния успех, да придружават преподавател и т.н.)

Това разстройство не е напълно преодоляно и детето, като порасне, остава със същите проблеми. Една трета от болни хора в зряла възраст създават семейства, живеят независимо, работят с обикновена работа. Най-успешните хора са тези, които показват високо ниво на компетентност в области, които ги интересуват.

Преглеждания: 7 734

3 коментара за „Синдром на Аспергер“

  1. Добре дошли! Дъщеря ни има два проблема, които растат заедно с нея. Нощни събуждания и кражби. Skoda си нощ, в началото не бях особено досадна. Но когато тя започна да е палава през нощта, тогава тя започна да се притеснява. Те търсеха подход към нея и тя лягаше късно, и активна почивка през деня и т.н. Понякога нещо помогна, но временно! Сега тя е на 7 години, започна да ходи на разходка, да играе в пясъка, камъчета за двора, на улицата. Те се опитаха да го затворят, тя излиза през прозореца и след това си ляга, сякаш нищо не се е случило. Обикновено се събужда в 2-3 часа през нощта и прави каквото се скита. Тя често обича да яде през нощта. Не може да игнорира концепциите, краде сладкиши. Попитаха невролога, че просто спят. Но преди година тя можеше да ходи само в двора през нощта, а сега започна да излиза навън. Ако не може да излезе през нощта, тогава чакаме изненада , може да помпа на шкафа, под масата и да избърше задника с дрехи и да се скрие в шкафа. Прилича на обикновено момиче, но обича да яде крадешком, може да яде супи, зърнени храни с ръцете си, взема лъжица, защото се скара. Проверява чанти, кола за вкусно. Кражбата не е толкова страшна, но какво да правим с нощните партита? Тя нараства и кръгът на нейните партии се разширява.

    • Здравей, Злата. Във вашия случай детето се нуждае от консултация с детски психолог и психиатър.

  2. Рейтинг 5. Благодаря.

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.