памет

снимка памет Споменът е възстановяване от паметта на минали образи, които са мислено свързани с определени времеви и пространствени събития. Паметта е произволна, с помощта на приложените усилия на волята, както и неволни, със спонтанното появяване на образи в съзнанието на индивида. В момента на произволно припомняне на минали събития възниква индивидуално отношение на индивида към миналото, което има определена емоционална конотация.

Споменът е процес на памет, при който се извличат образи от далечното минало, то е умствено възстановяване на житейските събития, с негова помощ се създава непрекъсната връзка между ранното детство и старостта на човек.

Спомнянето за минали преживявания рядко е подробно. Нивото на такова разминаване между паметта и събитията е свързано със степента на личностно развитие. Качеството на паметта пряко зависи от умствените възможности на индивида , от условията за запомняне на събитията и от личното му значение за индивида.

Какво е памет?

Това е част от сложен умствен процес. Значението на думата памет произхожда от английския език от думата reminiscence и буквално се превежда като възпроизвеждане и се разбира като възстановяване на образи от паметта на миналия опит.

Ролята на паметта в живота на индивида е, че този умствен механизъм осигурява съзнателна обработка на образите на паметта. Благодарение на емоционалното отношение към минали събития по време на умственото им възстановяване се формира духовно и морално възприятие на личността в обществото.

Споменът е в психологията процесът на извличане на информация от паметта. Механизмът е доста сложен, като се има предвид силната връзка между мнемоничните действия и незаменимото настъпване на определени емоционални преживявания.

Споменът е представяне, което отразява приблизително точно определено житейско събитие. Този аспект на паметта е тясно свързан с общото развитие на индивида. С негова помощ индивидът има неразривна представа за миналото и за себе си. Това е историческо единство на личността на човек, което го отличава от представителите на животинския свят и поради това много психични заболявания провокират появата на амнезия - обратното на процесна памет.

Образът, възникнал от миналия опит, може да се нарече спомен. Резултатът му е представяне, тоест едно и също изображение от миналото, но вече възпроизведено в паметта. Това е сложната работа на процесите на паметта. Тя се осъществява при наличието на повече или по-малко високо ниво на интелигентност , което не е присъщо на животинския свят и в случаи на някои психични отклонения. Но именно тази двойна работа по обработка на изображения дава възможност на човек да осъзнае факта на минали събития и да отдели психически минали събития от настъпващи. Някои от учените наричат ​​това явление „историческа памет“ на човек, тъй като по време на умственото възпроизвеждане на минали събития се запазва хронологичната им последователност.

Възпоменанието като механизъм възниква въз основа на социалното участие на индивида. Всъщност повечето от събитията в живота на даден индивид често се създават с участието на близка или колективна среда. И колкото повече човек е въвлечен в социалния живот, толкова повече са условията за продуктивно възстановяване на миналото. Като участник в колективен живот човек е длъжен да съхранява и усъвършенства своите спомени, защото те са опора за спомените на други членове на обществото.

Спомен в психологията

Доста сложно явление е проблемът с детските спомени. Това се състои в разбиране на развитието на процеса на памет при бебетата, а именно в запомнянето на образи. В началото на своя житейски път (първата година) детето помни изключително това, с което най-често осъществява очен контакт. Това са основно близки роднини. Но тъй като периодът на възстановяване в паметта на тези изображения е твърде кратък, възпроизвеждането им в паметта е много несигурно и съответно механизмът на паметта е почти невъзможен. В бъдеще броят на запаметените изображения се увеличава и периодът на запазване на тези изображения в паметта се увеличава. Това се случва около втората година от живота на бебето.

На три години процесът на запаметяване има доста силна емоционална конотация и вече е фиксиран за достатъчно дълъг период от време - до една година. В същото време се помнят дори единични ситуации, особено ако са придружени от силни емоционални впечатления.

Детските спомени, получени в детството, започват да се фиксират в паметта, когато представляват самоносеща се верига от образи. Този факт може да се наблюдава при трохи в периода от година до две. Но засега това са само неволни спомени. Формирането на такава страна на работата на паметта на децата като случайността се осъществява с помощта на възрастни, които задават провокативни въпроси. Намирането на отговори на тях стимулира децата да помнят. Асоциативните серии, свързани с отговора на въпроса, изскачат в паметта на трохите. Това включва необходимостта да запомните как точно трябва да изпълните една или друга задача, за да получите желания резултат. Така се консолидират спомените. На тази възраст процесът на игра е много ефективен начин за разширяване на обхвата на детските спомени. Повтаряйки определени думи и действия, детето попълва броя на запомнените изображения. И тъй като тя е свързана и с положителни емоции , вероятността за по-добро развитие на паметта при бебето нараства.

Едва наближаваща предучилищна възраст, бебето започва да използва случайност при възпроизвеждането на изображения. Това е свързано с увеличаване на изискванията от възрастни - родители, учител в детската градина. Поради леко намаляване на новостта на емоционалната реакция към ситуации, които се появяват в живота, бебето преминава към следващия етап на консолидиране на спомените - запаметяването. От този момент нататък спомените от детството започват да придобиват непрекъснат, последователен характер. В бъдеще развитието на механизма на запаметяване е сложно и може да зависи от различни видове стимули: спомените могат да бъдат свързани с миризми, цветове, хора, ситуации, усещания, изкуство и др.

Значението на думата памет придобива нов звук, когато си припомним въображението на паметта. Явление, което отваря нови страни в процесите на паметта. Както вече е известно, повечето събития, случващи се в живота на индивид, са придружени от различни емоции. Някои от тези преживявания са толкова силни, когато влияят на възприятието на човек, че могат да променят качеството на запомнената информация. Например сравнително добре известен факт е историята на актьор от един от театрите, който в края на сцената в пиесата, където участва в битката според сценария, след отстраняване на грима, на лицето му е открит хематом. И я намериха на мястото, където той уж беше намушкан. Това явление е по-податливо на силно чувствителни индивиди.

Въображението на паметта се състои в това, че под въздействието на афективни преживявания в случай на някакъв инцидент, човек може да го запомни в напълно противоположни на действителността детайли. Може да възникне в ситуация, доста стресираща за човек, за когото не е бил подготвен. Впечатлението от събитието е толкова силно, че фактите, променени в паметта, изглеждат абсолютно реални за човека. Паметта в психологията не е напълно изяснена и е спорен въпрос сред учените.

Ролята на спомените в живота на даден индивид става най-значима в периода на израстване и самоопределение в обществото. Например, когато една личност преминава през общата маса от житейския опит и се опитва да се свърже с един или друг колективен статус, се съставя обща субективна картина на личността. В този случай споменът от предишни събития може както да подпомогне растежа на личността, така и да я спре. Когато, нека си представим, като дете даден човек е бил свидетел или участник в психотравматични ситуации, спомените за това в доста съзнателна възраст често се блокират на подсъзнателно ниво. Този вид защита се задейства, за да се предотврати повторна травма на индивида. В същото време защитната реакция на психиката не позволява на един и същ човек да се развива по-нататък, тъй като личностният растеж включва изработването на неуспешен житейски опит. Това често е преплетено с преживявания и в случай на наранявания има вероятност те да бъдат опасни. Следователно психиката ги блокира, за да поддържа баланса.


Преглеждания: 4 300

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.