възприятие

фото възприятие Възприятието е процес, който формира образа на предмети, явления от външния свят в структурата на психиката. Това показване на качествата и присъщите характеристики на даден предмет и явление е неразделно. Това е един вид объркано мислене. Често тя се интерпретира не като процес, а като резултат, тоест изображението на самия обект. Възприятието е синоним на възприятие, следователно образът на обект се формира с помощта на възприемането на първични усещания, определени знания, желания, очаквания, въображение и настроение. Основните особености на възприятието са обективност, постоянство, целостност, аперцепция, структуралност, смисленост, илюзия, избирателност.

Възприятието има много синоними: апперцепция, възприятие, оценка, разбиране, приемане, съзерцание.

Възприятие в психологията

Възприятието в психологията е процесът на показване на характерните свойства на обекти и явления в психиката, когато се осъществява пряко влияние върху сетивата. Имаше дълъг час за дискусия относно усещанията и тяхното значение за възприятието. Асоциативната психология интерпретира усещанията като основни елементи на психиката. Философията критикува идеята, че възприятието е изградено от усещания. През XX век в психологията са настъпили някои промени, възприятието вече не се разглежда като комбинация от атомни сензорни усещания, но започва да се разбира като структурно и интегрално явление. Психологът Дж. Гибсън интерпретира възприятието като активен процес на присвояване на информация от света, който включва реално изследване на информацията, която се възприема. Така този процес показва на човек свойствата на заобикалящия го свят, свързани с неговите нужди, и показва възможната му активност в реалното действително положение.

Друг психолог, У. Несер, настоя, че възприятието в психологията е процесът на извличане на информация от обекти от външния свят, който се основава на схеми на различни обекти и целия свят, които са в темата. Тези схеми се получават в процеса на опит и има и присъщи начални теми. Привържениците на когнитивната психология държат подобна мисъл, вярвайки, че възприемането е процесът на категоризиране на възприеманата информация, тоест включването на възприеманите обекти в определена категория обекти. Някои категории са вродени - това е информация за заобикалящата ни природа и най-близките предмети, които детето е в състояние да съпостави с определена категория, а има категории, които включват обекти, чиито знания са получени от опит.

В човешкия ум картографирането става чрез пряк ефект върху анализаторите.

зависят от системы, которая будет поддана воздействию. Методите за възприятие зависят от системата, която ще бъде засегната. Благодарение на възприятието хората могат да осъзнаят какво се случва с тях и как светът ги засяга.

По-рано този процес беше описан като сумиране на някои усещания или следствие на елементарни асоциации на отделните свойства. Все пак остава част от психолозите, които разглеждат възприятието като съвкупност от усещания, възникващи в резултат на директно сетивно познание, които се интерпретират като субективни преживявания за качество, локализация, сила и други свойства на въздействащите стимули.

Такова определение е неправилно, затова съвременниците описват този процес като отражение на цели предмети или явления. Той отличава от комплекса от действащи стимули (форма, цвят, тегло, вкус и други) най-основните, като същевременно се разсейва от несъществените стимули. Той също така обединява групи от съществени характеристики и сравнява възприемания комплекс с познатите досега познания по темата.

По време на възприемането на познати предмети разпознаването им става много бързо, човек просто комбинира две или три свойства в едно цяло и стига до правилното решение. Когато са непознати, се възприемат нови обекти, тяхното разпознаване е много по-сложно и се среща в по-широки форми. В резултат на аналитико-синтетичния процес се открояват значими характеристики, които не позволяват на други да бъдат разкрити, несъществени и комбиниращи възприемани елементи са свързани в едно цяло и възниква цялостно възприемане на темата.

есть сложным, активным, требует существенной аналитико-синтетической работы. Процесът на възприятие е сложен, активен, изисква значителна аналитична и синтетична работа. Този характер на възприятие се изразява в много признаци, които изискват специално внимание.

Процесът на възприятие има двигателни компоненти, с помощта на които се реализира информационното възприятие (движение на очите, палпиране на обекти). Следователно този процес ще определи по-точно как възприемащата активност на индивида .

Процесът на възприятие никога не се ограничава до една модалност, а има хармонично взаимосвързване на няколко анализатора, в резултат на което в личността са се образували представи. Много е важно възприятието на обектите никога да не се осъществява на елементарно ниво, а да действа на най-високите нива на психиката.

Когато има часовник пред очите на човек, той мислено се обажда на този предмет, като не обръща внимание на несъществени свойства (цвят, форма, размер), но подчертава основното свойство - индикация за време. Той също така класифицира този обект в съответната категория, изолира го от други предмети, подобни на външен вид, но тези, които принадлежат към съвсем различна категория, например в случая барометър. Това потвърждава, че процесът на възприемане на човек според психологическата структура е близък до визуалното мислене. Активният и сложен характер на възприятието определя неговите характеристики, които се прилагат еднакво за всички форми.

составляют главную характеристику воспринимающихся предметов. Характеристиките на възприятието съставляват основната характеристика на възприеманите обекти. Те също са свойства на тези предмети, явления и предмети.

Характеристики на възприятието: обективност, цялостност, структуралност, постоянство, разбиране, аперцепция.

Субективността на възприятието се наблюдава при приписването на знания, придобити от външния свят на този свят. Изпълнява регулаторни и ориентиращи функции в практическите дейности. Създава се въз основа на външни двигателни процеси, които осигуряват контакт с обекта. Без движение възприятието не би имало значение за предметите на света, тоест свойството на обективността. Има значение и за регулиране на поведението на субекта. Обикновено обектите се определят не от външния им вид, а съответно от практическото им предназначение или основно свойство.

Постоянността се определя от относителната постоянство на свойствата в обектите, дори ако условията им са променени. Използвайки компенсиращото свойство на постоянството, субектът е в състояние да възприема обекти като относително стабилни. Например, постоянството във възприемането на цветовете е относителната неизменност на видимия цвят под въздействието на осветлението. Постоянството на цвета се определя и от определени фактори, сред които: адаптиране към нивото на яркост във визуалното поле, контраст, идеи за естествения цвят и условията на неговото осветяване.

Постоянството на възприемане на размерите се изразява в относителната постоянство на видимите размери на обекта на различни разстояния. Ако обектът е сравнително отдалечен, възприемането му се определя от действието на допълнителни фактори, особено важно сред тях е усилието на очните мускули, които се адаптират към фиксирането на обекта, докато го отстраняват на различни разстояния.

Възприемането на формата на предметите, тяхната постоянство се изразява в относителната стабилност на възприемането му, когато положението им спрямо линията на наблюдение на наблюдавания обект се променя. По време на всяка промяна в позицията на обекта по отношение на очите, неговото изображение върху ретината се променя, като се използват движения на очите по контурите на обектите и селекцията на характерните комбинации от контурни линии, познати на субекта от предишен опит.

Проучване на еволюцията на произхода на постоянството на възприятието на хората, водещи своя начин на живот в гъста гора, не виждащи предмети на различни разстояния, само около себе си. Възприемайте обекти, разположени на далечно разстояние, като малки, но не премахнати. Например строителите виждат обекти отдолу, без да изкривяват размера им.

Източникът на свойствата на постоянството на възприятието са действията на възприемащата система на мозъка. Когато човек многократно възприема едни и същи предмети в различни условия, се гарантира стабилността на възприятието на обекта, спрямо променящите се условия и движения на самия възприемчив апарат. Следователно появата на постоянство изтича от един вид саморегулиращо се действие, което има механизъм за обратна връзка и се адаптира към характеристиките на обекта, условията и обстоятелствата на неговото съществуване. Ако човек не е имал постоянно възприятие, той не би могъл да се ръководи от постоянната изменчивост и многообразие на света.

Целостта на възприятието дава голяма информация, за разлика от усещанията, които отразяват отделни атрибути на обекта. Целостта се формира на базата на общи познания за неговите индивидуални свойства и характеристики на обекта, приети под формата на усещания. Елементите на усещането са много силно взаимосвързани и единственият сложен образ на обект възниква, когато човек е под прякото влияние на определени свойства или части от обект. Впечатленията от това възникват като условен рефлекс в резултат на връзката на визуалните и тактилни ефекти, която се е формирала в житейския опит.

Възприятието не е просто сумиране на човешките усещания и не реагира на тях моментално. Субектът възприема обобщена структура, която се формира през определено време и практически е изолирана от усещания. Когато човек слуша музика, ритмите, които е чул, ще продължат да звучат в главата му, когато пристигне нов ритъм. Слушайки музика, възприема структурата й холистично. Последната чута нота не може да оправдае подобно разбиране, цялата структура на мелодията с различни взаимовръзки на елементите, включени в нея, продължава да се играе в главата. Целостта и структурността се крият в свойствата на отразените обекти.

Човешкото възприятие има много тясна връзка с мисленето. Следователно характеристиката на смисленото възприятие ще играе много важна роля. Въпреки че процесът на възприятие възниква под въздействието на пряк ефект върху сетивата, перцептивните образи все още имат семантично значение.

Съзнателното възприемане на обекти помага на човек мислено да назове обект, да го присвои на определена категория, група. Когато човек срещне нов обект за първи път, той се опитва да установи някакво сходство с вече познати обекти. Възприятието е постоянното търсене на най-доброто описание на наличните данни. Как един предмет се възприема от човек зависи от стимула, неговите характеристики и от самия човек. Тъй като се възприема от жив, интегрален човек, а не от отделни органи (очи, ухо), следователно процесът на възприятие винаги се влияе от специфични личностни черти.

Зависимостта на възприятието от влиянието на психичните характеристики на живота на човек, от свойствата на самата личност на субекта, се нарича апперцепция. Ако предметите са представени с непознати обекти, тогава в първите фази на възприемането им те ще търсят стандарти, по отношение на които обектът, който е представен, може да бъде приписан. По време на възприятието се излагат хипотези и подлежат на проверка относно принадлежността на обекта към определена категория. Така че по време на възприятието се включват следи от предишен опит, знания. Следователно едно нещо може да бъде възприето от различни хора по различен начин.

Съдържанието на възприятието се определя от задачата, поставена за субекта, неговата мотивация, в процеса му са важни нагласите и емоциите, които могат да променят съдържанието на възприятието. Тези условия са необходими за ориентиране на обекта в света около него.

Видове възприятие

Има няколко класификации на видовете възприятие. Първо, възприятието е умишлено (произволно) или умишлено (произволно).

имеет ориентировку, с помощью которой регулирует процесс воспринимания – это воспринять предмет или явление и ознакомится с ним. Умишленото възприятие има ориентация, с която регулира процеса на възприятие - това е да възприемаме предмет или явление и да се запознаем с него.

может включаться в какую-то деятельность и реализовываться в процессе ее деятельности. Произволното възприятие може да бъде включено в някаква дейност и да се реализира в процеса на нейната дейност.

не имеет такой четкой направленности, и субъект не задается целью воспринять определенный предмет. Неумишленото възприятие няма толкова ясен фокус и субектът не си поставя за цел да възприема определен обект. Посоката на възприятие се влияе от външни обстоятелства.

Като самостоятелно явление възприятието се проявява в наблюдение. Наблюдението е умишлено, систематично и дългосрочно възприятие за определен период от време, насочено към проследяване хода на дадено явление или промени, настъпващи в обекта на възприятие.

Наблюдението е активна форма на сетивните познания на човека за реалността. По време на наблюдението като самостоятелна целенасочена дейност от самото начало има словесна формулировка на задачи и цели, които ориентират процеса на наблюдение към определени обекти. Ако практикувате наблюдение за дълго време, можете да развиете свойство като наблюдение - способността да забележите характерните, фини, които не нанасят веднага удари върху очните характеристики и детайли на обектите.

За развитието на наблюдателност е необходима организация на възприятието, която отговаря на необходимите условия за успех, яснота на задачата, дейност, предварителна подготовка, систематизъм и подреденост. Наблюдението е необходимо във всички сфери на човешката дейност. Още от детството, в процеса на игра или учене, е необходимо да се съсредоточим върху развитието на наблюдението, гъвкавостта и точността на възприятието.

Съществува класификация на възприятията по: модалност (зрителна, обонятелна, слухова, тактилна, вкусова) и форми на възприятие за съществуването на материята (пространствена, времева, двигателна).

– это процесс создания зрительного образа мира, основываясь на сенсорной информации, воспринимаемой, благодаря зрительной системе. Визуалното възприятие е процесът на създаване на визуален образ на света, основан на сензорна информация, възприемана чрез визуалната система.

– это процесс, который обеспечивает восприимчивость звуков и ориентации по них в окружающей среде, осуществляется с помощью слухового анализатора. Слуховото възприятие е процес, който осигурява чувствителността на звуци и тяхната ориентация в околната среда, осъществяван с помощта на слухов анализатор.

– основанное на мультимодальной информации, ведущей среди которых есть тактильная. Тактилно възприятие - основава се на мултимодална информация, водеща сред които е тактилната.

– это способность к ощущению и различению пахучих веществ, как запахов. Обонятелното възприятие е способността да се усещат и различават миризливи вещества, като миризми.

– воспринимание раздражителей, действующих на рецепторы рта, характеризуются вкусовыми ощущениями (сладкого, соленого, горького, кислого). Възприятие на вкуса - възприемането на дразнители, действащи върху рецепторите на устата, се характеризира с вкусови усещания (сладко, солено, горчиво, кисело).

По-сложните форми на възприятие са възприемането на пространството, движението и времето.

Пространството се формира от възприемането на форма, размер, местоположение и разстояние.

базируется на восприятии размера и формы предмета, благодаря синтезу зрительных, мышечных, осязательных ощущений, восприятии объема, удаленности предметов, которое осуществляется бинокулярным зрением. Визуалното възприятие на пространството се основава на възприемането на размера и формата на обекта, което се дължи на синтеза на зрителни, мускулни, тактилни усещания, възприемане на обем, отдалеченост на предметите, което се осъществява с бинокулярно зрение.

Човек възприема движението, защото се случва на конкретен фон, което позволява на ретината да показва в определена последователност промените, които се случват в позициите, които са в движение спрямо елементите пред и зад които се движи обектът. Има автокинетичен ефект, когато в тъмното сякаш светещата неподвижна точка изглежда се движи.

исследовано немного меньше, поскольку существует немало сложностей в этом процессе. Възприемането на времето е изучено малко по-малко, тъй като в този процес има много трудности. Трудността да се обясни как човек възприема времето е, че няма очевиден физически стимул във възприятието. Продължителността на обективни процеси, тоест физическото време може да бъде измерено, но самата продължителност не е стимул в буквалния смисъл на думата. След време няма енергия, която да въздейства на временен рецептор, например, както се наблюдава при действието на светлинни или звукови вълни. Към днешна дата не е открит механизъм, който косвено или директно преобразува физическите интервали от време в съответните сензорни сигнали.

– это активный, полусознательный процесс деятельности субъекта по приему и переработке существенных знаний об окружающем мире, событиях и людях. Възприемането на информация е активен, полусъзнателен процес на дейността на субекта по приемане и обработка на основни знания за света, събитията и хората.

Възприемането на информация се осъществява под влияние на определени обстоятелства. Първо, ситуацията, в която се е запознало с информацията, е значителна. Благоприятната ситуация допринася за по-благоприятното възприемане, отколкото информацията си заслужава, и обратното, неблагоприятната ситуация ще допринесе за негативно възприемане на информация, отколкото в действителност.

Второ, дълбочината на разбирането на ситуацията. В повечето случаи човек, който е добре запознат със ситуация, е по-спокоен за информация, свързана с нейните събития и хората около нея в този момент. Той не драматизира случващото се, не възвишава и много адекватно оценява ситуацията, отколкото човек с ограничена перспектива.

Трето, възприемането на информация се влияе от характеристиките на дадено явление, предмет или предмет, видно от информацията.

Четвърто, стереотипите (опростени стандартизирани представяния на сложни явления и предмети от заобикалящата действителност) имат голямо влияние. Стереотипи - това се основава на възгледите на другите, идеята за онези неща, които човек все още не е срещнал, но може да се срещне и по този начин да улесни разбирането си за тези неща.

Пето, възприятието често се усложнява под въздействието на непредсказуемост или изкривяване на информацията, невъзможност за правилно предаване на информация.

Възприятие на човека от човек

Когато хората се срещат за първи път, те, възприемайки се един друг, подчертават характеристиките на външния вид, които представляват техните умствени и социални качества. Особено внимание се обръща на стойката, походката, жестовете, културната реч, поведенческите модели, навиците, поведението. Една от първите и най-важни е професионалната характеристика, социалният статус, комуникативните и нравствените качества, колко гневен или сърдечен е човек, дружелюбен или некомуникативен и други. Отделно чертите на лицето също селективно се подчертават.

Характеристиките на човек се интерпретират според неговия външен вид по няколко метода. Емоционалният начин се изразява във факта, че социалните качества се приписват на човек, в зависимост от външния му вид, естетическата привлекателност. Ако човек е външно красив, значи е добър. Много често хората си падат за този трик, струва си да запомните, че външният вид е измамен.

Аналитичният метод предполага, че всеки елемент на външен вид е свързан с конкретно психично свойство, характерно за този човек. Например намръщените вежди, свитите устни, намръщеният нос показват зъл човек.

Перцептивно-асоциативният метод се състои в приписване на човек качества, които го карат да изглежда като друг човек.

Социално-асоциативният метод предполага, че качествата се приписват на човек според определен социален тип във връзка с неговите индивидуални външни признаци. Такъв обобщен образ на личността влияе върху комуникацията с този човек. Често хората определят чрез скъсани дрехи, мръсни панталони, скъсани обути обувки, човек без определено място на пребиваване и вече се опитват да стоят на разстояние от него.

Възприемането на човека от човека се поддава на социални стереотипи, стандарти, стандарти. Идеята за социалния статус на индивида, общата идея за него, се пренася в други прояви на тази личност, това е ефектът на ореола. Ефектът на първичността предполага, че първоначалната възприемана информация, чута от други хора за даден човек, може да повлияе на възприятието му при среща с хора, ще бъде от преобладаващо значение.

Ефектът от социалната дистанция се генерира от значителни различия в социалния статус на хората, които са били в общуването. Крайното проявление на такъв ефект може да се изрази в пренебрежително, омразно отношение към представители с различен социален статус.

Оценката и чувствата на хората по време на тяхното възприемане един към друг са многостранни. Те могат да бъдат разделени на: конюнктивни, тоест обединяващи и дизюнктивни, тоест разделящи чувства. Дизъюнктивните се генерират от това, което е осъдено в тази среда. Съединителен - благоприятен.

Развитието на възприятието при децата

В развитието възприятието на децата има специфични особености. От раждането той вече притежава известна информация. По-нататъшното развитие на този процес е резултат от личната активност на детето. Доколкото е активен, толкова бързо се развива, запознава се с различни предмети и хора.

Възприемането на децата в бъдеще може да се контролира от родителите. Ранното развитие на свойствата на възприятието се осъществява с порастването на детето, то се проявява в особеността, че за възприемащото дете формата на предмета става значима, тя придобива смисъл. В ранна детска възраст има развитие на разпознаване на хора и предмети около човек, нараства броят на насочените съзнателни движения на тялото. Такава дейност в развитието на възприятието се проявява до начална училищна възраст.

Много е важно преди този момент да се проведе проучване за възможно нарушено възприятие. Причината за аномалията в развитието на разбирането за реалността може да се дължи на прекъсване на връзката между системите на сетивните органи и мозъчните центрове, в които влиза сигналът. Това може да се случи в случай на травма или морфологични промени в организма.

Възприемането на децата от началното училище се изразява с объркване и неясност. Например децата няма да разпознаят хора, облечени в костюми по време на празниците, въпреки че лицето им може да е отворено. Ако децата видят картина на непознат предмет, те отделят един елемент от това изображение, въз основа на който разбират целия обект. Тази интерпретация се нарича синкретизъм, тя е присъща на възприятието на децата.

В средната предучилищна възраст се появяват идеи за съотношението на размера на предметите. Дете може да преценява познати неща, независимо дали са големи или малки, независимо от връзката им с други предмети. Това се наблюдава в способността на детето да подрежда играчките „по височина“.

Децата от старша предучилищна възраст вече имат идеи за измерване на размера на предметите: ширина, дължина, височина, пространство. Те са в състояние да разграничат подредбата на обекти помежду си (отгоре, отдолу, отляво, отдясно и т.н.).

Продуктивната дейност на детето се състои в способността му да възприема и възпроизвежда чертите на предметите, техния цвят, размер, форма, местоположение. В същото време е важно усвояването на сетивните стандарти и разработването на специални възприятия.

Възприемането от деца на предучилищна възраст на произведения на изкуството изразява единството на опита и знанията. Детето се научава да улавя образа и да възприема чувствата, които вълнуват автора.

Особеността на възприемането на хората около дете се разкрива в ценностните преценки. Най-високата и най-ярка оценка се приписва на тези възрастни, които имат близки отношения с детето.

Възприемането и оценката на другите деца зависи от популярността на детето в групата. Колкото по-висока е позицията на детето, толкова по-висока е оценката, която му се приписва.

Развитието на възприятието на децата в предучилищна възраст е сложен, многостранен процес, който помага на детето да се научи по-точно да показва света около себе си, да може да различава черти от реалността и да може да се адаптира успешно в нея.

Преглеждания: 38 582

Оставете коментар или задайте въпрос на специалист

Голяма заявка към всички, които задават въпроси: първо прочетете целия клон от коментари, защото, най-вероятно, според вашата или подобна ситуация, вече имаше въпроси и съответните отговори на специалист. Въпроси с голям брой правописни и други грешки, без интервали, препинателни знаци и т.н., няма да бъдат разглеждани! Ако искате да получите отговор, вземете си труда да пишете правилно.